授業、授業、授業。合間に、「文化産業−−大衆欺瞞としての啓蒙」（『啓蒙の弁証法』）と、Jennifer Richards, ed. Early Modern Civil Discourses (Palgrave, 2003)のイントロを読む。前者については保留。後者はDawsonとの視点の違いみたいなものを確認した…